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365bet官网:高校“人工智能热”:人工智能应该怎

点击量:   时间:2018-09-21 11:14
新华社首都5月29日电 南京大学、吉林大学、天津大学等多所高校近日颁布发表成立人工智能学院,人工智能越来越多地进入高等教育。 面对这一全新的专业,高校应如何开展专业建立、教师应怎样开展课程教学、学生又该做好哪些筹办呢? 一个月内,四所高校成立人工智能学院 近年来,人工智能在全球范畴内迅速兴起。2017年,国务院印发《新一代人工智能开展规划》,出格强调“把高端人才步队建立做为人工智能开展的重中之重”“完善人工智能范畴学科规划”“尽快在试点院校成立人工智能学院”等。 目前,开设人工智能学院已成高校中的一股热潮,仅在本年5月,就有天津大学、南开大学、南京大学、吉林大学四所高校举行了人工智能学院的揭牌仪式。据不完全统计,此前已有中国科学院大学、西安电子科技大学、重庆邮电大学、湖南工业大学、长春理工大学等高校开设了人工智能学院或相关专业。 “人工智能是一个比力接近应用层面的范畴,我国在这方面拥有大量的数据,好比挪动付出,每分钟产生大量的交易,如此体量的数据将协助企业和科研工做者去处理问题。这是我国独有的科研驱动优势。”中国科学院计算技术研究所博士生导师、副研究员罗平说。 据本年4月教育部印发的《高等学院人工智能创新动作方案》要求,到2030年,高校要成为建立世界次要人工智能创新中心的核心力量和引领新一代人工智能开展的人才高地,为我国跻身创新型国家前列提供科技支撑和人才保障。 课程设置、教学形式等仍在探究之中 “人工智能财产开展最大的瓶颈是人才,如今已经进入了全球争抢人工智能人才的时代。高程度人才培养的‘造血功能’将间接影响人工智能财产的核心合作力,为财产集聚提供原动力。”南京大学人工智能学院院长、长江学者特聘传授周志华说。 据《2017年中国人工智能财产专题研究陈述》显示,随着科技、造造等业界巨头公司的规划深化,我国人工智能财产的规模将进一步扩大,将呈现更多的财产级和消费级应用产物。将来,“人工智能+”有望成为新业态,而人才储蓄则将成为造约中国人工智能开展的重要因素。 报道梳理理解,目前各高校开设的人工智能学院已根本覆盖了本科、硕士和博士等培养层次,通过多种手段,培养人工智能人才。 ——高度重视理论研究。“要掌握根底理论的主动权,不克不及仅仅存眷于应用,核心算法、核心系统、核心硬件不克不及受造于人。” 罗平说,硬件、算法、系统没有捷径可走,西方不会间接把核心优势分享给世界,在当下环境中,人工智能范畴的合作大于合做,因而必需把硬件根底做好,把计算机科学底层的根底抓牢做好。 ——不竭开发晋级课程体系。“人工智能是一门穿插学科,所以必需根据将来科技开展趋势设想课程体系。”长春博立电子科技有限公司董事长、复旦大学智能机器人研究院副院长张立华告诉报道。在复旦大学智能机器人研究院,教师团队在强调根底课程的同时,也会为高年级学生和研究生设置一些新的课程,让他们接触更前沿的技术,“许多新的技术课程都来自项目停顿过程中发现的新的研发成果。” 苏州大学计算机科学与技术学院院长李凡长介绍,基于人工智能跨学科的特点,在详细教学中,将根据需要差别学院开展结合教学,好比认知心理学和教育学院合做、人工智能硬件与电子学院等,让各个学院的师资力量穿插配合。 ——成立校地企三方合做机造。校地企三方合做机造有助于突破现有高校人才培养形式中遍及存在的教学与理论相对脱节的现状,实现学校进修、专业实习与财产理论的深度对接,探究人工智能专业人才培养新形式。目前,南京大学将京东(南京)人工智能研究院做为学生实训基地,“京东在电商、物流、金融范畴掌握着丰硕精准的数据,与南京大学的合做能够鞭策人工智能技术为京东各个业务提供支撑,从而实现了产教的深度结合。”京东集团副总裁、AI平台与研究部负责人周伯文暗示。此外,吉林大学人工智能学院和百度、滴滴等公司签署了合做备忘录。 专家呼吁:沉着对待人工智能“热潮” 人工智能具有技术属性和社会属性高度交融的特点,涉及数学、生物、计算机、脑科学、心理学等多个学科,目前虽然已成立了多所人工智能院校,但在课程设置、教学规划、师资筹办等详细操做层面上,仍有很多难题有待处理。 “目前,能专门用于人工智能的课程数量还远远不克不及满足需求,这招致人工智能专业课程只能浓缩到‘高级科普’水平。”周志华说,但一流的人工智能学院的教育目的应该是培养在该范畴内具备源头创新才能和处理企业关键技术难题才能的人才,而不是仅仅停留在“科普”阶段,“因而,与其在现有学科培养体系框架下修修补补,不如根据人工智能学科本身的特点建立新的课程体系。” 关于高等院校的“人工智能热”,很多业内人士呼吁社会各界应连结沉着。有专家暗示,人工智能是热门行业,很多学校纷繁设立相应的学院和专业,但是纷歧定有实力做好。假如学院自己都没有足够积累,又怎么能培养出人工智能的高端人才呢? “师资是关键。”上海师范大学传授岳龙说,“开设人工智能专业对教师的常识构造也提出了新的挑战,因而组建专门的师资培训团队十分重要。” “新建学科或专业前应该有一套完好的尺度,来评估高校能否具有足够的师资力量和研发条件,开展学科也应该循序渐进。”张立华说,“能够选择根底条件相对较好的学校设立试点,在探索中推广。”(采写报道:陈席元 孟含琪 张铎 眭黎曦) [责任编纂:袁晴]

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